電影紀錄片雜感：世紀包浩斯

1.教育的方式
以人文跨領域的方方式，給予學生學習的工具，重要的是啟發他們學習的好奇心
哲學藝術人文科學你自己自由選取，畢業之後找不找的到工作你自己負責
裡面一個藝術家說，我從來不是目標導向，目標好像是一個終點，我享受過程

想起我的傳院生活

2.群體
城市智囊團團隊成員說，21世紀的建築不應該只是再思考建築的美觀與否，
而是都市設計
如何將人與群體連結起來，連結人的生活，從生活中出發
中南美某國(有待查驗)因為建造了公共體育館，犯罪率降低30%
在傍山而居的村落建造了纜車與電扶梯
這些基礎建設將人們的通勤時間縮短了：從兩小時變成十分鐘
連結了富人與窮人的生活，增進彼此的了解

3.社會實驗
去體驗材質、事物的本質，不要建築系的學生來建造建築，所有的東西都要重組、解構，
二十世紀，包浩斯就是一場巨大的社會實驗。

我們這麼急著奔向終點，直線的思考。

舞蹈的點線面和數學、建築、畫家和音樂。

功能性的建築，從功能中延伸出美。
所有人都有居住在城市的權力，廉價人人都付得起的家具。

一直看著照後鏡，是無法駛向我們的未來的。